Ensayo critico sobre la sociedad de la informacion

Actualmente vivimos en una sociedad en la que la información nos desborda. Y eso se debe en buena medida a los avances tecnológicos. Estos nos permiten unas mejores condiciones comunicativas.En un mundo en el que acceder a Internet es tan fácil como encender el ordenador, debe haber una educación en torno a estos avances. Porque las nuevas generaciones se acostumbran, nos acostumbramos a la tecnología con poco criterio. La situación social en la que nos encontramos, caracterizada por nuevos modelos familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor diversificación de alumnado, exige un nuevo sistema educativo que, regido por el principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, dé respuesta a la nueva necesidad de un cambio profundo en la educación. Desde el enfoque educativo es relevante comprender cómo funciona esta sociedad y cuál es su Prospectiva educativa; lo cierto es que con la presencia de las TIC, la sociedad necesita y demanda unarestructuración de los sistemas educativos que garanticen, además de la calidad académica, la igualdad en las oportunidades educativas para todos, es importante reflexionar sobre el desarrollo de la tecnología y el uso de ésta por la sociedad, pues existen caras ocultas que pueden significar la pérdida de la libertad sobre la adquisición del conocimiento, la monopolización del conocimiento, la exclusión de las bases de datos donde se almacena y gestiona el conocimiento para la humanidad, la acumulación y concentración de los conocimientos por las organizaciones. las universidades deben asumir el compromiso de implementar estrategias que permitan a la sociedad el acceso a la información, a las tecnologías y por supuesto a la educación, en sus máximos niveles. El desarrollo acelerado de la tecnología y la necesidad de usarla para mejorar nuestro entorno de vida provocan en la sociedad retos significativos. Estos retos tienen que ver con la desigualdad digital y sus consecuencias o la llamada también brecha digital. Ahora bien desde la Perspectiva de Castells (2001) exponemos algunos retos que la sociedad debe enfrentar ante el desarrollo, evolución e influencia de las tecnologías de información y la comunicación en la vida y en la educación: La libertad misma: se refiere al control que puede tener Internet sobre nosotros, además de que la estructura de la red puede ser privatizada, controlada, manipulada y podemos sufrir un proceso de autodirección de información, y más grave aún, de pensamiento y de cambio de valores. En la medida en que la Internet se convierte en una estructura dominante en nuestras vidas, la propiedad y el control de acceso a ella, representan la batalla por la pérdida de la libertad. Tenemos que ser conscientes que la tecnología sólo es un medio para mejorar la estadía de nuestras vidas y debemos usarla para ser cada vez una mejor sociedad en aras de la igualdad y la madurez democrática. Entonces, definimos a la sociedad de lainformación como una sociedad en busca de la información para gestionar conocimiento, es decir una sociedad informada y educada, una sociedad en aras de una democratización y ajena a una marginación digital por lo que digamos que somos la Sociedad de la Información y del Conocimiento. Participemos como ciudadanos responsables y evitemos que en el futuro seamos una sociedad en donde la libertad de pensamiento se vea manipulada por el direccionamiento de la información o que seamos una sociedad en donde unos cuantos tengan acceso a la tecnología siendo este un tipo de marginación queconlleva graves consecuencias como la desigualdad en el acceso a la educación, a la cultura y a la globalización.

Herramientas colaborativas de la web 2.0

Estamos al comienzo de una relación radicalmente distinta con Internet que tiene importantes implicaciones para educadores y estudiantes.

Las nuevas aplicaciones y técnicas para usar las ventajas que ofrece la nueva generación web son el punto de partida para un nuevo concepto de aprendizaje y enseñanza. La informació

n está siempre accesible. La nueva web propicia el desarrollo de capacidades y competencias hasta ahora poco frecuentes: colaboración,

equipos de trabajo, conocimiento abierto, trabajos no conclusivos, etc.

La información no es propiedad de nadie. Es colectivo.

CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0

Forma de entender Intern

et que promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, Permitiéndoles un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos y su participación con herramientas fáciles de usar.

WEB 2.0

Son todas las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información y juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas. Es sinónimo de «nuevas tecnologías de la información y la comunicación» (NTIC)

La información no es propiedad de nadie. Es colectivo.

Herramientas colaborativas de la web 2.0

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sistemas Tecnológicos

sistemas Tecnológicos

Un sistema tecnológico es un conjunto de actividedes que se caracteriza por un solo funcionamiento en el cual todos tienen una relación y un mismo objetivo.

sistema	características	Ejemplos
SISTEMAS MECÁNICOS	Se caracteriza por presentar elementos o piezas solidas Se asocian con sistemas eléctricos y producen movimiento a partir de un motor accionado por energía Tienen una intensidad y una dirección, ya sea que su dirección sea lineal o circular Utilizan distintos elementos relacionados para transmitir un movimiento
SISTEMAS ELÉCTICOS	El sistema eléctrico es el medio que se utiliza para la distribución de la energía generada conjunto de dispositivos cuya función es proveer energía un sistema eléctrico contiene volts se caracteriza a través de circuitos
SISTEMAS HIDRÁULICOS	Están compuestos por sistemas de filtración Puede estar construidos por filtros de diferentes diseños y materiales Soportan presión, impulso y bombeo
SISTEMAS NEUMÁTICOS	Están constituidos por elementos de señalización, de mando y de faces de trabajo denominadas válvulas Funciona a basa de aire comprimido Contiene un deposito, que por lo general está constituida por chapa de acero

Referencias

SISTEMAS ELÉCTICOS

http://www.maquinariapro.com/sistemas/sistema-electrico.html

SISTEMA MECÁNICO

http://st32caren2.blogspot.com/2008/07/caracteristicas-de-los-sistemas.html

SISTEMAS HIDRÁULICOS

http://es.wikipedia.org/wiki/Filtro_(hidr%C3%A1ulica)#Componentes_del_sistema_de_filtraci.C3.B3n

SISTEMAS NEUMÁTICOS

http://www.guillesime.galeon.com/index_archivos/Page347.htm

MAQUINAS ARTESANALES

Este documento explica de forma corta y muy sencilla el mejoramiento de la vida de las personas sagunenses (Sahagún-Córdoba), y la mejor calidad que ha brindado para el trabajo y la labor artesanal.

El sinfín planeador:

v Este invento fue hecho por LUIS ROBERTO PAJARO en el año 1990 en Sahagún – Córdoba.

v Es una especie de maquina la cual se encarga de cortar grandes trozos de madera en forma redonda.

v Esta máquina fue hecha para facilitar el trabajo ya que corta la grandes maderas mas rápido y de forma fácil y sencilla. Produciendo así una mayor cantidad de madera cortada en pocos minutos.

El sinfín industrial:

v Este invento fue hecho por LUIS ROBERTO PAJARO en el año 2008 en Sahagún – Córdoba.

v Esta maquina corta la madera por centímetros o en cualquier dimensión, dependiendo de lo que exija el cliente.

v fue fabricada con el fin de facilitar el trabajo ya que corta con mayor rapidez y permite que con solo deslizar puedan salir listones de madera bien hechos.

La sierra:

v Esta maquina fue creada por LUIS ROBERTO PAJARO en el año 1991 en Sahagún – Córdoba.

v esta maquina es también conocida como una circular, la cual permite cortar troncos grandes convirtiéndolo s en pequeños de forma redonda para alisarlos.

v fue construida con el fin de sacar de grandes troncos, pequeños y livianos tronquitos de madera lizos que servirán al momento de trabajar. Dándole u mejor manejo ala madera ya que esta no se desperdicia.

La caladora: